“在我最穷苦的本事，是你匡助了我，我才能称愿考上大学。”“心中有太多感恩，无法用言语抒发。”……在刘学明的办公桌里跳蛋 露出，有本厚厚的留言本，上头全是学生写给他的话。

刘学明是青神中学校的又名化学考验。训导20年来，他信守岗亭，爱学校，爱学生，爱身边的每一个东谈主。“憨厚必须疼爱学生，才能教好他们。”昨（3）日，提及我方的训导心得，刘学明如是说。

求真求实 奋力造就训导质地

“要搞好训导，带勤学生，必须要有深厚的基本功、不休卓越的学习精神、专有的训导格局。只消这么，才能造就出不同凡响的东谈主才。”刘学明说。

作念一个深受学生可爱的憨厚，是刘学明一直追求的指标。在打牢学生基础常识的同期，他愈加注视培养学生疏析处理问题的能力、科学改换的能力。

在具体的训导中跳蛋 露出，刘学明通过真切浅出的教诲，充分发掘化学历史、化学文化，把没趣的化学表面变得机动兴趣。他通过活命中的例子，让学生感受到化学常识的魔力，从而充满心思、餍足地学习化学。

全面激动教悔造就时期，更新造就不雅念，改造训导格局，培养学生的推行能力、改换精神成为每个造就责任者靠近的挑战。刘学明坚握集念念想性、科学性、造就性于一体的训导模式，形成专有的训导作风。

从教20年来，他的训导收获一直名列全县前茅，屡次受到县教研室的赏赐。

精心用爱 营造和洽育东谈主氛围

担任班主任责任，刘学明深感包袱紧要。“莫得爱就莫得造就。”这是刘学明奉行的信条。

为造就勤学生，刘学明芜俚家访。他与学生交心，跟学生交一又友，对学机动之以情、晓之以理、导之以行、心坚石穿，耐烦了解他们的心态，处理他们活命上和学习上的穷苦，让他们处处感受到包涵和顾惜。

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学生李敏（假名）系单亲家庭。其母亲患癌症后，李敏一度气馁。刘学明了解情况后，实时给李敏作念念念想责任，并发动学生、憨厚捐钱，处理李敏活命上的穷苦。李敏考上梦想的大学后，刘学明还通过学校和社会爱心东谈主士，处理了他上大学的用度问题。

在高三年岁，不少学生压力大，容易产生惊险心思。刘学明通过言语、开展道理四肢、请心理辅导憨厚搞讲座等边幅，匡助学生厚重心思，使他们能以雅致无比的心态备战高考。

刘学明对学生一视同仁，对等相待，使学生从常识上、品性上信赖他，又从念念想上、情愫上信任他。“为后进生安排一些力所能及的四肢，多为他们创形得手的契机，由衷忠诚地去匡助他们，多发现他们的闪光点，加以详情、赞好意思，他们会有让东谈主惊喜的进步。”刘学明说。

刘学明对学生的爱，换来的是学生对他的好。共事们齐说，刘学明和学生的情愫很深，是因为“刘憨厚对学生们付出了深深的爱”。

(原文登载于 眉山日报第3版 2018年9月4日)跳蛋 露出